Конспект занятия в первой младшей группе по развитию мелкой моторики «Весёлые шарики» Воспитатель: Ульянова Валерия Владимировна

 Конспект занятия в первой младшей группе по развитию мелкой моторики «Весёлые шарики» 

 
Цель: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста через игровой вид деятельности 

Задачи:

-Формировать и совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, двигательные навыки; 

-Развивать тактильную чувствительность, зрительно-двигательную координацию движений; 

-Развивать умение выполнять действие смассажным шариком; 

-Закрепить понятия «гладкий-колючий», «большой-маленький»; 

-Формировать умение, внимательно слушать, понимать и выполнять указания воспитателя; 

-Повышать речевую активность детей. 

Методы и приёмы:

Методы: 

-Наглядные: показ способов действий; 

-Практические: упражнения; 

-Игровые: создание игровой ситуации; 

-Словесные: рассказ воспитателя, беседы. 

Приёмы:

-Пояснение, объяснение, вопросы к детям. 

Ход: 

Сюрпризный момент. 

Воспитатель: 

-К нам в гости пришёл ёжик. Он хочет посмотреть, как мы с вами будем играть. 

Воспитатель (от имени ежика):

-Здравствуйте, девочки и мальчики. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Ёжик. А как зовут вас? (дети отвечают).

Воспитатель: 

-Ребята, Ёжик напомнил мне, что я принесла вам коробочку, но забыла вам показать. Давайте с вами посмотрим, что же в этой коробочке. Ребята, это шарики и мы будем с ними играть.

- Сколько их в коробочке? (много) 

- Какого цвета?

- Какие они, гладкие или колючие?

- Большие и маленькие? 

- Какое животное напоминает этот шарик? (Ёжика) Правильно!

- Давайте поиграем с шариками. Я сейчас вам по одному маленькому, колючему шарику.

- Ребята, а вы любите играть? Давайте вместе с вами поиграем, а весёлый ёжик за нами посмотрит. Возьмём в руки шарик, я буду читать стихотворение, а вы будете смотреть на меня и повторять движения за мной. 
 
 

Этот шарик не простой.

Он колючий, вот такой.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем 

Наши ручки развиваем!

Тише шар, не торопись,

Ты по ручкам прокатись 

И обратно возвратись.

Шарик наш не отдыхает,

Между пальцами гуляет. 

(Движения соответствуют тексту). 

 
 

Воспитатель: 

- Ребята, возьмите шарик в одну ручку. Зажмите его в кулачке. Сожмите ручку. Ещё посильнее сожмите. А теперь покажите нам всем шарик, разожмите ручку.

-А теперь положим на одну ладошку шарик, а другой ладошкой покатаем.

-Давайте пальчиками потрогаем, одним, другим… 

-А теперь я соберу у вас маленькие шарики и раздам другие.

- Это какой шарик? Большой, колючий. 

- А теперь сейчас послушайте внимательно и будем играть с большим шариком. (Воспитатель показывает действия, дети выполняют).

 
Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.

На спине иголки

очень-очень колкие.

Гладь мои ладошки, ёж! 

Ты колючий, ну и что ж? 

Я хочу тебя погладить, 

И хочу с тобой поладить! 

Катится колючий ежик, 

Нет ни головы, ни ножек. 

Мне по пальчиках бежит, 

И пыхтит, пыхтит, пыхтит. 

Бегает туда-сюда, 

Нам щекотно, да-да-да. 

 
-Ребята, давайте все положим наши шарики в коробочку. Вы все такие молодцы! Так хорошо играли. Вам понравилось играть с шариками?

-Давайте поиграем в ещё одну интересную игру с прищепками.

(На столе лежат прищепки и трафарет ёжика.)

Воспитатель показывает детям трафарет ёжика. 

-Ребята посмотрите на ежика, почему он такой грустный. Чего не хватает нашему ёжику? (колючек) 

-Правильно! Молодцы ребята.

Воспитатель читает стих.

 

Ежик, Ежик, где гулял?

Где колючки потерял?

Ты беги скорей к нам ежик,

Мы сейчас тебе поможем. 

 

Воспитатель:

-Ребята, давайте поможем ёжику, прикрепим из прищепок ёжику колючки. Нам нужно взять прищепку двумя пальчиками, большим и указательным, нажать на неё и прикрепить к ёжику. 

(Дети выполняют задание воспитателя.)

-Какие вы сегодня все молодцы, мы хорошо поиграли с вами с шариками, помогли Ёжику найти его колючки. Теперь Ёжик говорит всем спасибо и прощается с нами.